Les présents guides proposent un modèle d’animation expérimenté plusieurs fois auprès d’étudiantes-infirmières. Ils ont été conçu pour soutenir des ateliers animés par votre enseignante (les cahiers d’animation se trouvent sous la rubrique Enseignantes-Pensée critique de ce site Web).

Ils ont été élaborés à l’aide d’une stratégie d’enseignement qui favorise le développement de la pensée critique (Beyer, 1987, 1988; Boisvert, 1999). Selon Ennis (1985), la pensée critique « est une pensée raisonnable et réflexive orientée vers une décision quant à ce qu’il faut croire ou faire » (Boisvert, 1999, p. 12). Parmi l’ensemble des habiletés de pensée critique, c’est l’habileté à présenter une position à l’aide d’une argumentation orale et celle de déterminer la crédibilité d’une source d’information qui retiennent notre attention.

L’atelier « La sortie de Pierre » s’adresse plus particulièrement aux étudiantes des trois premières années du continuum. L’atelier « Le coup de fil de Lucie » est conçu pour les étudiantes des deux dernières années du continuum qui s’apprêtent à réaliser un stage de santé mentale en milieu communautaire. Réalisés en classe, lors d’un pré-stage ou d’un échange post-clinique, ils vous permettent de développer des habiletés nécessaires à l’exercice de votre futur rôle professionnel.