Parmi les nombreux enjeux auxquels font face les étudiantes lors du continuum de formation, la transition entre le collège et l’université est un moment important. La thèse de la directrice de ce projet de recherche, M^me Dominique Houle, porte sur cette période particulière du continuum de formation. Fin du programme d’études collégial, entrée à l’université, passation de l’examen de l’Ordre des infirmières et des infirmiers du Québec et intégration dans un milieu de travail à titre de professionnel sont tous des événements associés à cette période fortement marquée par les changements.

Vous trouverez dans cette section, entre autres, un modèle d'adaptation qui pourrait contribuer à faciliter la transition DEC-BAC qui se vit entre la troisième et la quatrième année du continuum. De nombreux témoignages d’étudiantes sur leur expérience de transition s’y retrouvent. Des schémas synthèses, divers tableaux et une table des matières détaillée vous permetttent d’aller récupérer facilement les informations qui vous intéressent plus particulièrement.