Les présents guides proposent un modèle d’animation expérimenté plusieurs fois auprès d’étudiantes-infirmières. Les cahiers du participant pour ces ateliers se trouvent sous la rubrique Étudiantes – pensée critique du site devenirinfirmiere.org. Ils ont été élaborés à l’aide d’une stratégie d’enseignement qui favorise le développement de la pensée critique (Beyer, 1987, 1988; Boisvert, 1999). Selon Ennis (1985), la pensée critique « est une pensée raisonnable et réflexive orientée vers une décision quant à ce qu’il faut croire ou faire » (Boisvert, 1999, p. 12).

Parmi l’ensemble des habiletés de pensée critique, c’est l’habileté à présenter une position à l’aide d’une argumentation orale et celle de déterminer la crédibilité d’une source d’information qui retiennent notre attention.

• L’atelier « La sortie de Pierre » s’adresse plus particulièrement aux étudiantes des trois premières années du continuum.
• L’atelier « Le coup de fil de Lucie » est conçu pour les étudiantes des deux dernières années du continuum qui s’apprêtent à réaliser un stage de santé mentale en milieu communautaire.

Réalisés en classe, lors d’un pré-stage ou d’un échange post-clinique, ils vous permettent de favoriser le développement d’habiletés de pensée critique chez vos étudiantes. N.B. Les guides d’animation ont été mis à jour le 19 janvier 2016.